Blog de Antonio Guerrero

El próximo día 4 de Diciembre se presentará el informe PISA encargado de oficializar algo que es vox populi: la enseñanza en España sigue yendo mal. España se sitúa en el puesto 31 de 57 países (detrás de EEUU y delante de Eslovaquia y Lituania).

A pesar de que todavía no se ha hecho público, en la última semana hemos podido conocer datos filtrados referidos al nivel en Ciencias de los alumnos o al interés por la lectura. De estas filtraciones se quejaba hace unos días el Conseller Ernest Maragall en una entrevista realizada por Manel Borrell en El Balcó de la Cadena Ser. Dijo que los datos dados a conocer pretendían desgastar al gobierno catalán por su gestión en materia de educación. Aferrándose a esto, se negó a comentar el informe. Sin embargo retrasó lo inevitable. El martes que viene, por narices, tendrá que decir algo. Justificarse como sea. Comentó que así lo haría.

Sigamos con algo de lo que dijo en la entrevista que me resultó bastante hipócrita (por otro lado como suele ocurrir cuando oyes hablar a los políticos sobre algo que conoces un poquito de cerca). El conseller afirmó que los informes tampoco deben ser el revulsivo que los políticos necesitan para ponerse manos a la obra. Él lleva a cabo su tarea con unos objetivos fijos, independientemente de los datos que refleje cualquier estadística o informe. Añadió además que, si los datos fueran positivos, tampoco se relajaría. “No deben afectar a la política del gobierno”.

Claro, no deberían afectar a la política del gobierno, pero como indicador de la situación en la que nos encontramos, debería ser tenido en cuenta. En 2003 se presentó otro informe que concluyó más o menos algo parecido al de este año. Sin embargo, no veo que haya servido para tomar conciencia sobre el asunto. De otro modo el conseller no patinaría como lo hizo, con comentarios referidos a la futura ley de educación. “La nueva ley será, en parte, la reacción necesaria”, pero añadió que tienen grandes esperanzas en el profesorado, “al fin y al cabo ellos son los que lo ponen en práctica“. Vaya, que delega su responsabilidad en aquellos a quienes no presta demasiada atención.

Un político tiene que aceptar los datos negativos derivados de su gestión, quejarse si han sido utilizados en beneficio opositor, pero nunca debe menospreciarlos. No basta con decir que las Competències Bàsiques que cada cierto tiempo organiza la Generalitat, obtienen resultados superiores a los que pueda reflejar el informe PISA, porque las pruebas realizadas por la Generalitat a los estudiantes de primaria y ESO son de risa.

El día que escuche a un conseller de Educació hablar con conocimiento de causa, de forma realista y sin tapujos sobre la situación, empezaré a pensar que han entendido cuál es el problema. Hasta entonces, seguirán transmitiendo la sensación que todos tenemos. Deciden en la lejanía, sin prestar demasiada atención a las aulas, ni escuchar a los profesionales que se las ven y se las desean cuando intentan llevar a la práctica lo que dice Maragall: “a la escuela se va para aprender i para divertirse“. Creo que confundió ludoteca por escuela. Ni reduciendo temario, ni con narices de payaso, ni a base de chistes motivas al ganado. Somos un público difícil y por lo que parece esto empeora año tras año.

Si le sirve de consuelo al señor Maragall, yo tampoco tengo la solución. Ya somos dos, pues.

En otra entrevista, esta vez en La Vanguardia, el conseller finalizaba de la siguiente forma:

“Si miramos los datos con cierta serenidad, diría que estamos empezando a superar el aprobado alto y nos estamos dando posibilidades de llegar al notable. Al excelente, que ya nos lo plantearemos, llegaremos más adelante.”

Ese condicional “diría” es propio de alguien que, habiendo bebido mucho, empieza a perder la noción de la realidad. Diría que aquélla es mi mujer. Sin duda la reflexión será válida para el que vea la situación de forma tan distorsionada como el señor Maragall. Para los demás estamos más cerca del suspenso que del aprobado alto y no creemos en el notable. En realidad, me da la risa cuando pienso en el valor que hay que tener para ser tan iluso e irlo contándolo.